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副特教組長 - 輔導室 | 2026-04-23 | 點閱數: 90
說明: 一、 依據國立臺灣師範大學115年4月14日師大特教中字第1151010120號函辦理。 二、 本案研習訊息摘錄如下(請詳參實施計畫): (一) 研習日期:115年6月4日(星期四)上午9時至下午4時。 (二) 研習地點:文化大學推廣部臺中教育中心320教室。 (三) 課程內容:114 年資賦優異課程... 觀看完整文章
副特教組長 - 輔導室 | 2026-04-23 | 點閱數: 90
一、 依據國立臺灣師範大學115年4月10日師大特教中字第1151009710號函辦理。 二、 旨揭活動資訊摘錄如下: (一) 活動目的:本年度年會主題為「心之所向、AI助航」,資優教育在AI時代的再定位,旨在探討 AI 如何作為「助航」工具,協助資優教育重新定義教學現場與學生自我價值;此外,透過國內資優教育學者與教師理論與實務之發表與討論,分享其研究與教學經驗,以發揮推廣成效。 (二) 活動時間:115年6月6日(星期... 觀看完整文章
副特教組長 - 輔導室 | 2026-04-09 | 點閱數: 274
說明: 一、 依據教育部115年3月30日臺教師(三)字第1150029742號函暨國立臺灣師範大學(以下稱師大)115年3月18日師大進字第1151007385號函辦理。 二、 為提供本市轄屬公立中等學校教師進修機會,提升本市資優教師合格率,強化資優教師專業知能,特調查旨揭學分班薦送需求。 三、 本案請貴校依設有資優班類型,配合填報附件推薦調查表,於115年4月13日(星期一)下午4時前將Word檔及核章後之PDF掃... 觀看完整文章
副特教組長 - 輔導室 | 2026-04-08 | 點閱數: 292
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下稱國教署)115年4月2日臺教國署原字第1155700841號函辦理。 二、 國教署為結合大學豐厚之人力資源,規劃資優學生多元之課程與活動實習機會,及透過跨縣市及校際交流與觀摩,激發資優學生創意競爭力,並藉由參訪活動,培養資優學生互助合作、相互關懷之團體活動精神,爰委託國立彰化師範大學規劃辦理旨揭計畫。 三、 旨揭計畫(請詳參實施計畫)簡述如下: ... 觀看完整文章
副特教組長 - 輔導室 | 2026-04-01 | 點閱數: 324
說明: 一、 依據本局115年3月16日桃教特字第1150018377號函辦理。 二、 旨揭活動訊息摘錄如下(詳如實施計畫): (一) 辦理時間及地點: 1、 初賽:115年6月6日(星期六)上午9時至11時20分,於武陵高中辦理紙筆競賽及核心戰力養成講座,所有參賽隊伍須攜帶學生證或健保卡於當日上午8時50分前完成報到手續。 ... 觀看完整文章
副特教組長 - 輔導室 | 2026-03-31 | 點閱數: 103
說明:     一、    依據國立臺灣師範大學115年3月23日師大特教字第1151007462號函辦理。 二、    為增進教師對於特殊群體資優學生之特質及鑑定評量的認識及瞭解、提升教師評估特殊群體資優學生之專業知能及培訓教師運用調整性指數評估特殊群體資優學生智能,以公平提供資優才能發展的機會,爰辦理本次研習。 三、    旨揭研習辦理時間、方式及參加對象: (一)    北區場: 1、    時間:1... 觀看完整文章
副特教組長 - 輔導室 | 2026-03-19 | 點閱數: 106
說明: 一、 依據國立屏東大學115年3月13日屏大教育字第1153300255號函辦理。 二、 本研習重要事項如下: (一) 活動時間:115年4月17日(星期五)至4月18日(星期 六),活動流程如實施計畫附件。 (二) 活動地點:集思北科大會議中心(臺北市大安區忠孝東路三段1號2樓~3樓)。 (三) 參... 觀看完整文章
副特教組長 - 輔導室 | 2026-03-18 | 點閱數: 108
說明: 一、 依據國立臺灣師範大學115年3月12日師大特教字第1151006619號函辦理。 二、 為增進教師及教育人員對於特殊群體資優學生發掘與輔導之認識,爰辦理本次研習。 三、 旨揭線上研習辦理時間、方式及參加對象: (一) 時間:115年4月17日(星期五)上午9時至下午4時。 (二) 方式:線上研習... 觀看完整文章
副特教組長 - 輔導室 | 2026-03-11 | 點閱數: 117
說明: 一、 依據中華民國114年9月3日桃教特字第1140082624號函辦理。 二、 研習資訊如下: 研習一: 1.時間:115/4/15(週三) 13:30~16:30。 2.研習主題:英語專題研究經驗分享。 3.講師:東興國中英語資優班馮淳毓老師。 4.研習地點:石門國中3樓英語資優教室。 5.研習報名期間:3/9~4/15。 6.報名網址:全國教育資訊網 或 附檔中的QR... 觀看完整文章
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