一、 本案業經教育部112年4月14日臺教師(三)字第1120035394號函核准。 二、 本校擬開設國民中學綜合活動領域輔導專長、中等學校輔導教師、科技領域資訊科技專長、社會領域公民與社會專長、數學領域數學專長及語文領域國語文專長等6科教師在職進修學分班。 三、 前開學分班預計112年7月1日開課，招生簡章請至網址：https://www.oce.tku.edu.tw 最新消息參閱或下載。 四、 如有疑義，請逕洽聯絡人。

一、 依據國立高雄師範大學112年5月10日高師大工教字第1121003957號函辦理。 二、 研討會訊息如下，詳細內容請參閱實施計畫： (一) 時間：112年5月25日、26日(星期四、五)，共2日。 (二) 地點：國立科學工藝博物館(南館2樓-S203教室)，高雄市三民區九如一路797號。 (三) 主題： 「十二年國民基本教育科技領域素養導向的教學與實踐」： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部112年5月11日臺教師(一)字第1122600551號函辦理。 二、 教育部為鼓勵學校發展文化美感體驗課程，實施有效美感教學及涵養學生美感經驗，特規劃旨揭計畫，說明如下： (一) 課程發展階段： １、 教育部補助學校與藝文場館共同發展新課程，同時鼓勵前期參與學校持續修整課程，或發展不同學習階段之體驗課程；文化部補助藝術家或專業藝文團體發展課程。 ２、 ... 觀看完整文章

活動資訊摘擇如下： (一) 時間：112年6月4日（星期日）上午9時30分至下午3時。 (二) 地點：國立清華大學南大校區國際會議廳（新竹市東區南大路521號）。 (三) 報名網址：https://reurl.cc/eXn0eR ，即日起至112年5月19日報名截止。 (四) 課程代碼：3803081，[素養導向]雙閱讀素養下的學與教，全程參與者核定研習時數5小時。

一、 為有效協助第一線教師進行教學改變，將教學策略緊扣學科本質，活用各式教學法，讓「教」與「學」對焦，爰辦理旨揭計畫，邀請具有素養導向教學能力並積極嘗試翻轉教學經驗之優秀教師，到校傳承分享，協助教師增能，確保教師素養導向教學之實踐，進而提升學生學習成效。爰本局辦理旨揭專案教師遴選。 二、 旨案112學年度辦理國文、英語、數學、社會、自然等五大 領域之現任合格教師及退休教師徵選專(兼)任及協同專案教師，入校服務方式： (一) 陪伴教師共備，協助教師實質產出課堂教材。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部112年5月8日臺教師(三)字第1120045563號函辦理。 二、 因應後疫情時代，教學科技融入課堂逐漸成為新教學之常態，為使實體課堂與遠距學習之學生均達有效學習，爰教育部委請國立臺灣師範大學辦理首揭計畫，使教師得以系統性習得科技軟體相關技能，並能依學校需求及資源評估，掌握混成教學法，進行課程設計及教學實踐。 三、 本計畫分為三梯次進行縣市種子教師培訓，計畫團隊規劃密集培訓，同時建立跨校教師社群，進行研發及課堂實踐，累積教學實踐方法及混成學習示例。 ... 觀看完整文章

資訊如下： (一) 主題：Metaverse探究與體驗(2)ＶＲ教學內容製作 １、 時間：112/5/17(三)，13:30-16:30 ２、 地點：建國國中資源大樓一樓木工教室 ３、 報名資訊：4/14起至5/10止，活動編J00004-230300004 ４、 備註：請自備頭盔Ｑuest2為佳，現場設備僅供建國科技... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局111年06月15日桃教小字第11100539531號函辦理。 二、 研習主題： (一)第一堂:淺談兒童書法美學 (二)第二堂:兒童書法教材教法(含書寫體驗活動) (三)第三堂:書法與生活藝術(拓印小品/絹印製作) 三、 研習日期：112年07月03日(星期一)上午8時30... 觀看完整文章

一、依據桃園市112年度推動科學教育計畫辦理及112.5.2桃教 資字第1120038966號函示辦理。 二、承辦單位：桃園市中壢區興國國民小學，協辦單位：桃園 市新明國民中學 三、辦理日期：112 年 5 月 28 日（日） 四、辦理地點：興國國小五樓風雨教室 五、參加對象：本市各國民中、小學師生 六、競賽說明：每校報名隊數：每校上限為 2 隊。報名時間及 方式：請參賽隊伍於即日起至 112 年 5 月 19日止，至 GOOGLE 表單https://forms.gle/TA8TdZwWdhhDYoHN7 填寫 報名資料。

一、 依據本局112年5月12日桃教小字第1120043473號函辦理。 二、 旨揭活動訊息摘錄如下（詳如計畫）： (一) 研習日期：111年7月5日（星期三）至同年7月7日（星期五）。 (二) 研習地點：新屋區新屋國小第二會議室（桃園市新屋區中正號196號）。 (三) 報名資格： １、 持有本市教學支援工作人... 觀看完整文章