說明： 一、 依據桃園市政府教育局111年10月14日桃教小字第1110092285號函辦理。 二、 「桃園市親海少年領袖培育營」由桃園市戶外教育及海洋教育中心主責辦理，係接續110學年度永安國小承辦之「從海上看桃園的海岸線」種子教師培訓計畫，預先培育種子教師，負責日後學生體驗活動的導覽事宜，並舉辦以桃園市內各轄區國中小學生為對象之營隊，帶領桃園師生實地探訪、觀察桃園西部沿海風光與地形環境樣貌，體驗海上活動，讓學子認識海洋生態與文化，進而激發親海的興趣，成為具有海洋素養的公... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署112年3月24日臺教國署學字第1120040312號函辦理。 二、 111年5月起，歐美等地區發生猴痘流行疫情，世界衛生組織(WHO)亦於111年7月23日宣布，猴痘疫情列為國際關注公共衛生緊急事件(PHEIC)，並於本(112)年2月15日宣布維持PHEIC；截至本年3月10日全球累計報告病例數逾8.6萬例，其中以美洲(58,750例)及歐洲(25,859例)區域病例數最多，我國鄰近國家或地區，新加坡、日本、泰國、韓國、香港等亦有... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府衛生局112年3月27日桃衛健字第1120028256號函辦理。 二、 相關宣導文宣及影音可至本府衛生局網站下載推廣運用（首頁>業務資訊>健康促進服務>肺癌防治；網址：https://reurl.cc/OVY9Vv ）。

說明： 一、 鼓勵社會大眾以桃園在地環境議題為故事背景發想，透過環境教育繪本創作，培養環境教育正確觀念，藉由徵選出的優良繪本作為未來教學之用，以提升桃園市民眾及學生在環境覺知與敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、環境行動技能與環境行動經驗等環境教育五大教育目標之發展，啟發珍惜故鄉故土的心，達到共同維護環境永續之目的。 二、 徵件內容簡述如下： (一) 參加資格：對環境教育繪本創作有興趣者，皆可報名參加，共分為二組別... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部112年3月28日臺教資(六)字第1122701239號函辦理。 二、 為讓各縣市環境教育輔導小組邀請之地方顧問專家及協助編撰「補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫」教師，有效掌握國家重要環境政策，對接新世代環境教育發展內涵，以落實地方環境教育計畫推動，爰辦理旨揭說明會。 三、 說明會時間訂於112年4月14日(星期五)下午2時至4時40分，採線上方式辦理。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部112年3月28日臺教資(二)字第1120032253號函辦理。 二、 為促進全國學生對「綠能科技」創新開發及推廣能源跨領域整合應用，國立科學工藝博物館與本部永續能源跨域應用人才培育計畫辦公室主辦旨揭競賽，期望學生發揮團隊想像力提出具體創意設計作品，提倡在生活中確實展開珍惜能源、愛護環境的行動。 三、 本競賽活動相關訊息如下： (一) 參賽... 觀看完整文章

說明： 一、 為了解兒少學生對於「節能減碳」與「氣候變遷」關聯性的認知，掌握環境教育發展動向，特別規劃「2023兒少節能減碳問卷調查」，數據結果將製作調查報告，提供相關單位作為推動各項教育政策之參考。請惠予協助鼓勵學生上網填寫問卷。 二、 本問卷調查對象為全國中小學五年級至九年級學生，採網路問卷進行調查，以不記校、不記名方式進行，敬請安心填表。 三、 問卷填寫請至本會官網: https://kingcar.org.tw 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部112年3月20日臺教授國字第1120037484號函辦理。 二、 教育部為獎勵全國公私立高級中等以下學校教師將海洋教育議題融入各領域教學，鼓勵教師跨校、跨領域共組專業合作社群，並進行海洋教育跨領域主題創新教學，以提升學生海洋教育素養，爰擬定本實施計畫，以達激勵優質教師及凝聚績優團隊向心力。 三、 旨揭實施計畫重點說明如下（請詳閱附件）： (一) ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署112年3月27日臺教國署學字第1120041713號函辦理。 二、 旨揭節目為促進學校師生及一般民眾對衛生保健知識之瞭解，增進正確衛生保健常識，並採訪健康促進績優學校，藉由績優案例分享達鼓勵及彼此觀摩學習之效果。 三、 節目播出資訊如下： (一) 本節目為全國播放之節目，各區收聽頻道請查詢電臺網頁（https://www 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部112年3月25日臺教資(六)字第1120031687號函辦理。 二、 「112年國家永續發展獎」採網路線上報名方式，請有意參加教育類選拔之各級學校，敬請參酌前揭選拔表揚計畫，於本年6月15日前至國家永續發展獎網站(https://ncsdaward.ndc.gov.tw/ ，填列報名表格並上傳相關資料，完成報名程序。 三、 為增進各界對於國家永續展獎之瞭解，並藉由參訪觀摩歷年得獎之典範單位，促... 觀看完整文章