一、 依據教育部國民及學前教育署113年12月16日臺教國署國字 第1135506351號函辦理。 二、 為開發有效之教學策略與作為，發展有效教學基地，提升師資品質與培用效能，爰辦理旨揭研習，相關資訊臚列如下： (一) 時間：114年2月4日至6日，共計3天。 (二) 地點：國家教育研究院三峽總院區(新北市三峽區三樹路2號)。 (三) 參加對象：以參與教學基地學校之... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學113年12月19日師大進字第1131037558號函辦理。 二、 開班資訊如下： (一) 招生對象(報考資格)：具公立或立案之私立獨立學院以上學校，或符合教育部採認規定之國外獨立學院以上學校各所系科畢業，具有學士以上學位證書者，並符合下列條件之一： １、 第2類：於偏遠地區中等學校實際服務童軍科目累計滿10學期且表現優良之現職代理教師。（需112學年度第2學期在職代理教師或113學年度第1學期... 觀看完整文章

說明： 一、 依據臺南市政府教育局113年12月17日南市教安(一)字第1132505318A號函辦理。 二、 本案申請資訊說明如下，餘請參考旨揭作業要點： (一) 申請資格：國民中學階段學生，因家庭遭遇變故而中途輟學，經追蹤輔導返校而無法適應就學環境，或因家庭功能失調，以及因列為中低、低收入戶而有中輟之虞，經監護人或法定代理人同意接受輔導就讀。 (二) 申請時間：即日起至114年1月3日（星期五）前提出申請。 (三) 申請審核通過之學生，永仁高中將另行通知辦理後續轉介事宜。 三、 本案如有相關疑義請洽永仁高中簡老師，聯絡電話：06-3115538#602。

說明： 一、 依據基隆市政府113年12月10日基府教特參字第1130263719A號函辦理。 二、 本案申請時間及說明如下： (一) 第二次期中招生：113年12月20日至114年1月3日，申請對象設籍於台澎金馬之6(以基隆市中山區為優先原則)、7、8年級學生。 (二) 請將關資料備齊並逕寄至基隆市中山高中國中部大德分校慈輝班(以郵戳為憑，逾期不候)。 三、 招生資格：義務教育階段學生因家庭變故而中途輟學，經追蹤輔導返校無法適應或因家庭功能不彰有中輟之虞，經家長或監護人同意接受輔導就讀者，並經基隆市復學輔導就讀小組審查符合資格。 四、 本案如有相關疑義請洽... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本市113年度友善校園學生事務與輔導生命教育工作計畫辦理。 二、 旨案係為協助教育人員掌握結合藝術創作與生命教育的教學技巧，拓展其教學策略的多樣性與創意性。 三、 旨揭研習相關訊息如下： (一) 時間：113年12月23日（星期一）上午9時至12時。 (二) 地點：桃園市大園區大園國民中學。 (三) 參加對象： １、 本市所屬公私立國民中學、國民小學生命教育業務承辦人員。 ２、 本市生命教育教師學習社群成員或對生命教育議題有興趣之教師。 (四) 報名方式：請於本市教育發展資源入口網報名。 (五) 開課代碼：【J000... 觀看完整文章

一、 依據教育部113年12月18日臺教師(三)字第1132604231號函辦理。 二、 本案課程依據《中華民國教師專業素養指引－師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準》辦理，總學分數最低應修12學分，包含「原住民族教育基礎與方法課程」及「原住民族教育實踐課程」，實際開設課程及學分數由各師資培育大學規劃。 三、 教育部將依調查需求及教師名單，協調師資培育大學於寒暑假或適宜時間規劃旨揭開班事宜。薦送資格如下： (一) 高級... 觀看完整文章

說明： 一、 為擴大社區營養服務量能及提供就近性服務，本局於113年設立3處社區營養推廣分中心，說明如下： (一) 設置地點：中壢區龍江市民活動中心、大溪區原住民族集會所及觀音區衛生所。 (二) 服務對象：65歲以上長者或55歲以上原住民。 (三) 服務項目：營養風險篩檢、營養衛教、營養諮詢及營養不良風險個案追蹤。

說明： 一、 依據本府衛生局113年12月17日桃衛企字第1130121178號函辦理。 二、 因應本市建置智慧桃園，本府衛生局特聘請國立臺灣大學公共衛生學系陳秀熙教授辦理旨揭專題演講暨座談會，資訊如下： (一) 時間：113年12月31日（星期二）下午1時至2時30分。 (二) 上課方式：線上視訊，連結：https://reurl.cc/Rqqqpx ... 觀看完整文章

一、 依據教育部113年12月17日臺教師(一)字第1130128156號函辦理。 二、 本案前於113年10月24日以桃教終字第1130105278號函諒達；本案計畫期程原為114學年度第1學期（114年8月1日至115年1月31日），惟為減輕行政作業負擔，爰將計畫期程調整為114學年度（114年8月1日至115年7月31日）。 三、 承上，旨揭修訂版計畫係將計畫期程由學期調整為學年度，並配合調整相關表件，至申請資格及課程類別與課程內容等未調整；調整重點摘要如下（詳附件調整... 觀看完整文章