一、 依據教育部國民及學前教育署115年4月7日臺教國署國字第1155501018號函辦理。 二、 為提升國中小英語教師教學專業，教育部國民及學前教育署（以下稱國教署）委請國立臺灣師範大學（下稱臺師大）與財團法人語言訓練測驗中心（LTTC）、東南亞國家教育部長組織附設區域語言中心（RELC）、美國加州大學戴維斯分校及加拿大維多利亞大學共4單位合作辦理旨揭工作坊，透過密集式及全程英語/雙語研習課程，協助教師提升英語教學專業能力及信心。 三、 旨揭工作坊相關訊息如下： ... 觀看完整文章

一、 依據臺南市政府教育局115年4月8日南市教專字第1150474575B號函辦理。 二、 為提供學校間相互觀摩的機會，以促進活化教學的發展，並了解參與教學基地計畫之學校一年來辦理成效，爰辦理旨揭分享會。 三、 旨案分享會簡訊如下： (一) 辦理時間：115年5月9日（星期六）上午8時30分至下午5時30分。 (二) 辦理地點：臺南市民德國中（地址：臺南市北區西門... 觀看完整文章

一、 依據國教署115年4月13日臺教國署高字第1150029913號函辦理。 二、 旨揭活動旨在將AI融入探究教學，透過分享學術論述、教學示例，提升與會人員探究實作數位能力，並應用於教學實務和計畫推動。 三、 活動相關資訊如下： (一) 本活動涵蓋議題分為課程、教學、評量3階段辦理。 (二) 時間：115年5月29日（星期五）上午9時至下午12時40分（上午8時4... 觀看完整文章

一、 依據本市復興區介壽國民小學115年4月13日介小教字第1150002250號函辦理。 二、 研習時間：115年4月22日（星期三）上午8時至下午1時。 三、 研習地點：大溪原住民文化會館（5樓綜合教室）。 四、 報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」報名，活動編號：E00177-260400001，名額限70人。。 五、 參加對象： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署115年4月10日臺教國署原字第1155701063號函辦理。 二、 為因應十二年國民基本教育課程綱要之實施，強化原住民族教育議題於各領域課程之融入與實踐，並提升教師多元文化教學知能，特規劃辦理「原住民族教育議題講座」系列活動，涵蓋語文、社會、自然及藝術等不同領域，並規劃6大主題系列，提供教師跨領域專業增能支持，促進相關學習內容於教學現場之落實與應用。 三、 社會領域「歷史上的原住民族政策」系列，係依據臺灣史各時期所納入之原住民族相關學習內容規... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）115年4月9日臺教國署國字第1155500996號函辦理。 二、 為推展與傳承本土教育，國教署委請國立臺南大學辦理「本土教育教師培力研習」，期強化教師本土文化理念，賡續將本土文化內涵實踐於課程教學中。 三、 旨揭研習資訊如下： (一) 時間及地點： １、 臺北場：115年6月30日（星期二）上午9時至下午4時，假國... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學115年4月7日臺中大學資統字第1152060550號函辦理。 二、 為鼓勵教師提升數學素養及運用資訊科技於教學之能力，規劃旨揭研習，場次資訊如下： (一) 場次一 １、 時間：115年5月14日（星期四）下午1時30分至4時30分。 ２、 地點：線上研習（Google Meet網址將另行通知）。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）115年4月7日臺教國署原字第1155701033號函辦理。 二、 為因應十二年國民基本教育課程綱要之實施，強化原住民族教育議題於各領域課程之融入與實踐，並提升教師多元文化教學知能，特規劃辦理「原住民族教育議題講座」系列活動，涵蓋語文、社會、自然及藝術等不同領域，並規劃六大主題系列，提供教師跨領域專業增能支持，促進相關學習內容於教學現場之落實與應用。 三、 國語文領域「文學與原住民族社會」系列，聚焦原住民族文學之教學應用，將透... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署115年4月7日臺教國署原字第1150027575號函辦理。 二、 為推動各級學校辦理原住民族文化教育，促進教師瞭解原住民族語言、歷史、科學與文化內涵，並發展具多元文化觀點之課程與教材，爰教育部國民及學前教育署委託國立臺中教育大學辦理旨揭工作坊。 三、 計畫資訊如下： (一) 辦理目的： １、 鼓勵高級中等以下學校教師投入素養導向、議... 觀看完整文章

一、 為有效協助第一線教師進行教學改變，將教學策略緊扣學科本質，並活用各式教學法對焦「教」與「學」，爰辦理旨揭計畫。遴聘具素養導向教學能力及翻轉教學經驗之優秀教師，透過入校傳承與分享，協助教師增能，落實素養導向教學實踐，進而提升學生學習成效。 二、 旨案115學年度辦理國語文、英語文、數學、社會及自然等五大領域之現任合格教師及退休教師遴選專（兼）任及協同專案教師。入校服務重點如下： (一) 陪伴教師進行共備，協助實質產出課堂教材。 ... 觀看完整文章