一、 依據本府115年6月30日府婦新字第1150180381號函辦理。 二、 為響應政府數位關懷政策，內政部移民署（下稱移民署）預定自115年7月起開辦新住民免費資訊課程，廣邀新住民及其子女踴躍參與，以提升資訊應用能力。 三、 本案說明如下： (一) 如新住民及其子女欲參加課程，請撥打「新住民免費電腦課程服務專線」0800-005-788，將由專人受理協助新住民課程諮詢及報名事宜。 ... 觀看完整文章

一、 依據南投縣政府115年6月25日府教學字第1150139656號函辦理。 二、 115年度教師專業成長研習實施計畫–夢的N次方素養工作坊–中二區(南投場)研習資訊如下： (一) 研習日期： １、 115年8月22日(星期六)上午9時起至下午5時止。 ２、 115年8月23日(星期日)上午9時起至下午4時止，共計2日。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部115年6月26日臺教師(一)字第1152601765號函暨115年6月29日臺教師(一)字第1152601848號辦理。 二、 教育部為落實12年國民基本教育藝術才能專長領域課程綱要相關措施之推動，教育部委請國立臺灣師範大學（以下簡稱該校）辦理「114至115學年度藝術才能專長領域輔導團工作計畫」並規劃旨案，以建構12年國民基本教育之藝術才能專長領域及藝術才能資賦優異專長領域課程及教學輔導體系，提升高級中等以下學校藝術才能及藝術才能資優班專長領域課程教育相關人員教學及輔導效能。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署115年6月25日臺教國署原字第1150056980號函辦理。 二、 為促進中小學音樂老師與原住民族教師學習與交流，並達成可開口演唱原住民音樂的能力，教育部國民及學前教育署委託國立臺南大學辦理本土教育教師原住民音樂培力研習。 三、 本次研習資訊摘述如下： (一) 研習場次資訊： １、 中區布農族場次： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立公共資訊圖書館115年6月23日資圖閱字第1150002734A號函辦理。 二、 本活動自115年7月1日起至8月9日辦理，活動資訊詳如活動海報（下載網址：https://nlpi.pse.is/97as69 ）。

一、 依據國教署115年6月30日臺教國署原字第1155702099號函辦理。 二、 為落實全民原教與多元文化教育理念，本次活動旨在呈現各高中原住民族教育議題融入課程之成果，並透過專業對話提升教師課程轉化能力，深化原住民族教育推動。 三、 旨揭活動採實體辦理，結合成果展示與研習交流，內容包括課程執行歷程與學生學習成效分享，並依「原民文化元素」與「原民議題」雙軌核心視角規劃增能研習課程，藉由跨校專業對話建構課程支持與資源共享網絡。 ... 觀看完整文章

一、 依據新北市政府教育局115年6月29日新北教技字第1151249277號函辦理。 二、 旨揭計畫相關資訊說明如下： (一) 時間：115年8月13日(星期四)上午9時至下午4時及115年8月14日(星期五)上午8時至中午12時。 (二) 地點：臺北和平籃球館(106臺北市大安區敦南街76巷28號)。 (三) 實施對象：全國各公私立國民中小學師生。 ... 觀看完整文章

說明： 2026年7月特案資訊彙整： 一、 限網路門市優惠期間：115年7月1日至115年7月31日止。 (一) 本月異動及展延如說明：1.網路門市改為一等親限制2.網路門市月付366新增機款 １、 網路門市獨家~展延5G 666 全新登場，月付剛剛好，回饋多更多。 (１) 666 (30M)影音暢看：回饋Netflix 基本方案30M (價值$8,700)。 ... 觀看完整文章

桃園市立東興國民中學115學年度第1學期第4、5、6次代理(課)教師甄選簡章 一、甄選科別、缺額 特殊教育科(身心障礙組) (4招)：公假支援缺1名 特殊教育科(身心障礙組) (1招)：實缺1名 特殊教育科(資賦優異組-數學) (1招)：實缺1名 本土語(閩南語) (1招)：編制餘缺1名 英語文科(4招)：鐘點缺1名 生活科技科(4招)：鐘點缺1名 健康教育科(4招)：鐘點缺1名 輔導活動科(4招)：鐘點缺1名 國文科(1招)：鐘點缺1名 二、本次甄選採一次公告分次招考，如缺額補滿於網站公告且不再進行下階段招考。 ... 觀看完整文章

一、 依據法官學院115年6月24日官院教庚字第11502008161號函辦理。 二、 本班次不預作分配名額，為珍惜研習資源，請於報名時，確認可出席，法官學院將於研習容量範圍內，儘量錄取調訓。 三、 線上教學採用Google Meet視訊會議系統，為確認研習人員身分，請於上課前20分鐘，以訪客模式加入會議(登入方式於調訓時說明)。 四、 本研習總時數計18小時，法官學院將於研習結束後，彙整研習人員出席情形，依上課時數核予... 觀看完整文章