一、依據114年7月28日桃教資字第1140071326號。 二、研習內容： (一)大成科技中心【增能研習】【國中資科】3D列印批量建模與切片軟體 　　講師：大成科技中心 黃鼎皓主任 １、時間：115年01月06日(星期二)上午10時至中午12時。 ２、採線上辦理：googlemeet線上研習。 (二)大成科技中心【增能研習】【國小資議】小學生教您用GEMINI寫程式-- AI 數位原住民以 Vide Coding 代領老師打造班級專屬的 AI 工具 　　講師：大勇國小學生 陳樂軒 鄭宇恩 老師: 鄭永峻 １、時間：115年01月07日(星期三)下午1時30分至下午3時30分。... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府115年1月2日府法綜字第1140383254號函辦理。 二、 為深化我國轉型正義與人權政策推動能量，該處特規劃旨揭計畫，期透過公私協力模式，引導民間行動者將歷史記憶與人權價值轉化為具體實踐行動。 三、 旨揭計畫以「從記憶與想像到下一步的行動」為核心，針對不同經驗之行動者規劃兩大徵件組別，重點如下： (一) 培力孵化組：適合初次投入或欲系統化... 觀看完整文章

一、 依據桃園市115年度教學卓越獎說明會及評選實施計畫辦 理。 二、 旨揭說明會資訊摘錄如下： (一) 時間：115年1月14日（星期三）下午1時至5時40分。 (二) 地點：永順國小視聽教室（地址：桃園市桃園區永順街100號）。 (三) 報名方式：請於115年1月7日（星期三）前至教師研習系統「永順國小」登錄「115年度教學卓越獎評選說明會研習」。 ... 觀看完整文章

一、 依據國教署114年12月31日臺教國署國字第1145506395號函辦理。 二、 為協助國教署114學年度推動公立國民中小學雙語生活化校園計畫（模式二及模式四）及縣市自辦雙語課程之國中小正式教師精進雙語教學能力，國教署委請國立臺灣師範大學（下稱臺師大）辦理旨案，透過選送前揭教師暑期海外短期進修，俾其運用有效教學策略教授學生領域/科目知識內涵，同時兼顧語言學習，落實政府政策。 三、 旨案簡章重要資訊臚列如下： (一) ... 觀看完整文章

一、 本校正進行115學年度五專學制招生作業，敬請一本愛護本校初衷繼續支持我們，謹於此表達誠摯謝意。 二、 為使貴校家長、同學及師長能更了解五專入學方式及就讀五專的優勢，本校擬辦理五專學制入學說明會，並安排同學參加專業課程體驗，詳情說明如下： （一）活動日期：115年1月24日（星期六）下午 1 時至 4 時。 （二）活動地點：康寧大學臺北校區（臺北市內湖區康寧路3段75巷137號）。 （... 觀看完整文章

一、東興國中114學年度第2學期第1次代理(課)教師甄選錄取名單如下： (一)一般代理 理化科(實缺)：從缺(無人報考) (二)一般代課    童軍科(鐘點缺)：從缺(無人報考) 二、將於115年1月8日辦理第2次代理(課)教師甄選。 (一)未補滿招聘缺額類別及科目如下： 1.一般代理：理化(23招-名額1) 2.一般代課：童軍(5招-名額1)。 (二)報名時間：115年1月7日(三)中午12時~下午4時止。 (三)甄試時間：115年1月8日(四)上午9時15分。 (四)餘詳如本校114年... 觀看完整文章

為免學生受騙，協助資訊澄清及宣導，並留意職業訓練相關廣告，如涉有不法情事，請轉知學校協助辦理。

一、 活動主題:國際新視界2026寒假營隊活動。 二、 活動目標:      (一) 跨領域學習：以SDGs永續發展目標為專案核心，運用AI智能輔助，於 Minecraft虛擬環境中進行沈浸式的跨領域創新學習。      (二) 在地議題探究：從家鄉文化探索，引導學生洞察在地議題，並運用科技工具設計解決方案，培養解決問題的能力。      (三) 數位素養深化：學習正確使用AI，建立AI時代的資訊安全意識與素養。 三、 活動時間:民國115年1月26日(一)至1月27日(二)... 觀看完整文章

一、依據中華民國運動神經元疾病病友協會114年12月16日(114)動協(仕)第1140129號函辦理。 二、旨揭活動報名方式，請於協會入口網站(http://www.mnda.org.tw/index.php) —最新消息—活動資訊—下載計畫書暨報名表。 三、本案請貴校本權責辦理，其他相關事項詳見簡章內容，聯繫窗口請洽中華民國運動神經元疾病病友協會黃耀霆，電話：02-25851367。 四、檢附活動相關附件1份。

一、 依據桃園市114學年度國教輔導團「精進國民中小學教師教學專業與課程品質」計畫辦理。 二、 活動內容如下： (一) 主題：風起沙行：走進草漯沙丘的土地故事 (二) 講師：國立臺灣師範大學地理系韋煙灶教授 (三) 辦理時間：115年1月8日(四)13:30-16:00 (四) 集合地點：草漯沙丘地景展示館前停... 觀看完整文章